· Любой ребенок - отличник или двоечник, подвижный или медлительный, атлет или рохля - заслуживает любви и уважения: ценность в нем самом.
· Помните, что ребенок не состоит сплошь из недостатков, слабостей, неуспехов. Достоинства есть у ребенка сейчас, надо уметь их увидеть.
· Не скупись на похвалу. Хвалить надо исполнителя, а критиковать только исполнение. Хвалить персонально, а критиковать как можно более безразлично.
· Всякое повышение требований начинать с похвалы, даже авансом.
· Ставьте перед ребенком достижимые цели.
· Вместо приказаний – просить совета или помощи, как у равного или старшего.
· Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты.
· При необходимости наказания, помните, что не стоит дважды наказывать за одни и те же ошибки.
· Ребенок должен понимать, за что и почему его наказывают.
· Надо убедить себя, что в большинстве случаев замечания, одергивание, требования проcто не нужны!
Великий человек — это тот, кто не утратил своего детского сердца.
